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声母的发音方法

作者:admin ???时间: 2015-10-05???点击在线咨询
  
聋儿康复疗法
? ??由于声母构音运动的复杂程度不同,儿童在获得声母时的难度也就不同,通常来说,发音时,舌尖部位靠前的声母早于发音部位靠后的声母,塞音早于摩擦音,鼻音早于非鼻音。下面,就将声母的具体发音方法罗列,以供家长参考。
??? b?音:闭上嘴唇,阻碍住气流,再突然张开双唇,让气流出来,同时发出“播”音。读音要轻而短些。此时读出的b 音为本音。其特点是:双唇音、不送气、无鼻音、发音时声带不长颤动,是辅音中比较容易掌握的一个音。
??? P音:双唇闭拢,阻碍气流,再突然张开双唇送气,气流比b 音强,同时发出“泼”音。此时读出音为本音。其特点是:双唇音、不送气、发音时声带不颤动。
??? m?音:双唇闭拢,让气流从鼻腔中出来,再张开双唇发出“摸”音。此时发出音为本音。其特点是:双唇音、浊鼻音、清擦音、不送气、发声时声带颤动。
??? f?音:上齿接近下唇,形成窄缝,让气流从窄缝中摩擦出声,发出“佛”音。此时发出的音为本音。其特点是:唇齿音、清擦音、送气发声时声带不颤动。
??? d?音:舌尖抵住上牙床,然后舌尖突然放开,发出“得”的音。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、不送气、清音、发音时声带不颤动。
??? t?音:舌尖抵住上牙床阻碍气流,然后舌尖突然放开送气,轻轻发出“特”的音,气流比d要强。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、送气、无鼻音、清音、发音时声带不颤动。
??? n?音:舌尖抵住上牙床,让气流进入鼻腔,然后放开舌尖,让气流从鼻子里出来,同时发出“呢”音。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、不送气、浊鼻音发音时声带振动。
??? l?音:舌尖抵住上牙床阻碍气流,舌尖展平的同时,让气流从舌头的两边出来,发出“勒”音。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、浊边音、不送气、发音时声带振动。
??? g?音:舌根高抬,顶住软腭并憋住气流,然后突然放开,发出“哥”音,此时发出的音为本音。其特点是:舌根音、不送气、无鼻音、发音时声带不颤动。
??? k?音:舌根抬高抵住软腭,憋住气流,然后突然放松舌根送气,发出“科”音,气流比g音强。此时发出的音为本音。其特点是:舌根音、送气、发音时声带不颤动。
??? h音:舌根高抬靠近软腭,中间留出一条缝隙,让气流从缝隙中摩擦出来,发出“喝”音。此时发出的音为本音。其特点是:舌根音、送气、清擦音、无鼻音、发音时声带不颤动。
??? j音:舌面抬起抵住硬腭和齿龈,然后舌面放松,摩擦出声,发出“鸡”音。此时发出的音为本音。其特点是:舌面音、不送气、无鼻音、塞擦音、发音时声带不颤动。
??? q音:舌面抬起抵住硬腭和齿龈,然后舌面放松的同时送气,气流比j强,摩擦发出“七”的读音。此时发出的音为本音。其特点是:舌面音、送气、无鼻音、塞擦音、发音时声带不颤动。
??? x音:舌面抬起靠近硬腭和齿龈,留出一条窄缝,让气流从缝中挤出,摩擦发出“西”的音。此时发出的音为本音。其特点是:舌面音、送气、无鼻音、清擦音、发音时声带不颤动。
??? z音:舌面伸平,抵在上齿内测,形成阻碍,然后放松舌头,摩擦发出“字”的音。此时发出的音为本音。其特点是:平舌音、不送气、无鼻音、塞擦音、发音时声带不颤动。
??? c音:舌头伸平,抵在上齿内测,形成阻碍,然后放松舌头,摩擦发出“刺”的音。此时发出的音为本音。其特点是:平舌音、送气、无鼻音、清音、发音时声带不震动。
??? s音:舌尖伸平,抵在上齿内测,中间留出一条窄缝,让气流从缝中出来,摩擦出声。发“丝”音。读音要短些,此时发出的音为本音。其特点是:平舌音、送气、无鼻音、擦音、发音时声带不颤动。
??? zh音:舌尖翘起,抵住上牙床后部,形成阻碍,然后放松舌尖,摩擦出声,发出“知”音。此时发出的音为本音。其特点是:平舌音、送气、无鼻音、擦音、发音时声带不颤动。
??? ch音:舌尖翘起,抵住上牙床后部,形成阻碍,然后放松舌尖送气,摩擦出声,发出“吃”音,读音轻短些。此时发出的音为本音。其特点是:翘舌音、送气、无鼻音、塞擦音、发音时声带不颤动。
??? sh音:舌尖翘起,抵住硬腭前部,留一道窄缝,让气流从缝中出来,摩擦出声,发“师”音。读音要轻短些,此时发出的音为本音。其特点是:翘舌音、送气、无鼻音、擦音、发音时声带不颤动。
??? r音:舌尖翘起,抵住硬腭前部,留一道窄缝,让气流从缝中挤出来,注意要颤动声带,发“日”音,读音要轻短些,此时发出的音为本音。其特点是:翘舌音、不送气、无鼻音、擦音、浊音、声带振动。
??? y音:读音同i音,但读音要轻短些。
??? w音:读音同u音,但读音要轻短些。
??? 家长朋友需要充分了解每个声母的发音方法和发音部位,这样在帮助孩子进行声母矫治的时候才有法可循。